ELMİ ƏSƏRLƏR, №1-2 (79-80), 2025
PEDAQOGİKA: NƏZƏRİYYƏ VƏ TARİX
İntiqam Cəbrayılov, Könül Mikayılova.
Təhsildə süni intellektin tətbiqinin pedaqoji-metodoloji imkanları və risklər
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.901
Səh. 9-18
Kamal Camalov.
İbtidai sinif şagirdlərinin psixi inkişafında hafizə proseslərinin düzgün tənzimlənməsində müəllimin rolu və fəaliyyəti https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.903
Səh. 19-24
Taleh Xəlilov.
Təhsildə planlaşdırma və konsepsiyanın birlikdə tətbiqi
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.906
Səh. 25-31
Ləman Əliyeva
Pedaqoji eksperimentin hazırlanması və aparılması və hər bir mərhələdə tədqiqatçının fəaliyyətinin məzmununa dair
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1092
Səh. 32-35
Aytən Qasımova
Təlim prosesində yüklənmələrin şagirdlərin sağlamlığına təsiri
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1217
Səh. 36-40
Fidan Məmmədova
Vətənpərvərlik tərbiyəsinin formalaşdırılması üzrə işi nəzəri və metodoloji əsasları haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.02.1031
Səh. 41-45
Günay Babayeva
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində uşaq rəsmlərinin bəzi xüsusiyyətləri haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1250
Səh. 46-49
Firuzə Abdullayeva.
Ali məktəb tələbələrinin müstəqilliyinin inkişafı məsələsinə dair
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1255
Səh. 50-54
Nuray Cəlilli
Uşaqlarda zehni inkişaf, onun mərhələləri və dəstək- lənməsi fəaliyyəti haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1100
Səh. 54-58
İranə Qurbanova.
İbtidai siniflərdə fənlərin tədrisi prosesində ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması yolları
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1095
Səh. 59-63
Qönçə Gülmalıyeva.
Kiçik məktəb yaşlı şagirdlərdə milli dəyərlərə münasibət hissinin formalaşdırılması məsələləri
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1109
Səh. 64-66
Səbinə Aslanova.
Müalicəvi fiziki tərbiyə üzrə məşğələlərin istiqamətləri və təşkili formaları
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.908
Səh. 67-70
PEDAQOGİKA: FƏNLƏRİN TƏDRİSİ METODİKASI
Yaqub Məmmədov, Samirə Babayeva.
Törəmənin tətbiqi ilə funksiyanın qrafikinin qurulması metodikası
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.910
Səh. 71-76
Namiq Ağaməmmədov.
Coğrafiyanın inteqrativ təlimində sinifdənxaric və məktəbdənkənar fəaliyyətlərin rolu
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.3001
Səh. 77-82
İsmayıl Zeynalov.
Tarixin tədrisində istifadə olunan müasir təlim metodları
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.917
Səh. 88-92
Mirnazim Seyidov, Akif Əliyev, Ərus Abbasova.
“Azotlu gübrələr” mövzusunun tədrisi zamanı qarşıya çıxan bəzi çətinliklər və onların həlli yolları
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1219
Səh. 83-87
Nazilə Muradova, Coşqun Məmmədov.
Məktəb riyaziyyatı kursunda elementar qurmaların tədrisi xüsusiyyətlərinə dair
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.912
Səh. 93-97
Aytəkin Qəhrəmanova.
Tarix təliminin metodları və onların təsnifatı haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.917
Səh. 98-102
Fatma Hacıyeva.
Müəllim hazırlığının təkmilləşdirilməsinin ümumtəhsil məktəblərində riyaziyyatın tədrisinin keyfiyyətinin yüksəldilməsində əhəmiyyəti haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.921
Səh. 103-107
Səyyad Vəliyev.
Texnologiya fənninin tədrisində təlim prinsipləri və metodlarinin tətbiqi haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.924
Səh. 108-114
Gülnarə Səfərova.
Biologiya fənninin 8-ci sinifdə tədrisində oyun texnologiyalarından istifadənin motivasiya və öyrənmə nəticələrinə təsiri
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1201
Səh. 115-119
PSİXOLOGİYA
Səlbi Abasova.
Fəaliyyətlərin və hərəkətlərin təşkilinin mürəkkəb formalarının öyrənilməsi və eşitmə-motor koordinasiyanın tədqiqi
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.935
Səh. 120-124
Nüşabə Məmmədova.
Praktik psixoloqun müəllimlərlə, valideynlərlə və şagirdlərlə həyata keçirdiyi psixoprofilaktik işlərə dair
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.937
Səh. 125-129
Aysel Fətəliyeva.
Proqramlaşdırma bacarıqlarının inkişafında psixoloji ölçmələrin rolu: idrak, motivasiya və sosial dinamikaların təhlili
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.3005
Səh. 130-137
Arzu İsmayıllı.
Emosional mühitin şəxsiyyətin mənlik və milli mənlik şüurunun təşəkkülündə rolu
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1225
Səh. 138-141
Əzizə Cəfərzadə.
Yeniyetməlik dövründə yaşanan psixoloji hallar və yaş böhranı problemi haqqında
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1232
Səh. 142-145
Bahar Rzayeva.
Əqli keyfiyyətlərin mahiyyəti, strukturu və əsas xüsusiyyətlərinə dair
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1235
Səh. 146-148
TARİX
Hacıfəxrəddin Səfərli.
Orta əsr müsəlman epiqrafikası abidələrində qadınların daşıdığı titullar haqqında (Naxçıvan Muxtar Respublikası materialları əsasında)
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1240
Səh. 149-156
Fəxrəddin Cəfərov, Yaşar Rəhimov.
II dünya müharibəsi illərində Naxçıvan ziyalılarının yaradıcılığı “Şərq Qapısı” qəzetinin səhifələrində
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.6089
Səh. 157-162
Rəsul Bağırov.
Tarixi tədqiqatlarda arxeolojı qazıntıların və yazılı mənbələrın rolu
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.3008
Səh. 163-167
Hüseyn Abbasov.
Avropa İttifaqının enerji təminatı təhlükəsizliyinə Ukrayna- Rusiya müharibəsi kontekstində yeni baxış
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1090
Səh. 168-173
Hüseyn Hüseynli.
Türkiyənin Cənubi Qafqazdakı etnik münaqişələrə
yanaşması: Cənubi Osetiya nümunəsində
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.005
Səh. 174-178
Gülər Əjdərzadə.
Borçalı toponimi və Borçalı əhalisinin etnik tərkibi
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.938
Səh. 179-183
Nurlana Əliyeva.
Dünya mətbuatında ermənilərin Naxçıvana qarşı əsassız iddialarına dair
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.941
Səh. 184-190
FİLOLOGİYA
Nuray Əliyeva.
Azərbaycan dilinin dialekt fonetikasının tədrisdə yeri və metodoloji əsaslar
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.1105
Səh. 191-194
BİOLOGİYA
Akif Mərdanlı, Tofiq Əliyev, Aynur İbrahimova.
Baş kələmin becərilməsi təcrübəsindən
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.945
Səh. 195-201
İNCƏSƏNƏT
Aytən Yusifkənan.
Şəkidə qədim ipəkçilik ənənələrinin inkişafına dair (sənətşünaslıq aspekti)
https://doi.org/10.30546/670832.2025.01.010
Səh. 202-205