Xülasə: Tədqiqatın məqsədi məktəblilər üçün əlavə riyazi təhsilin həyata keçirilməsində elektron təhsil məzmununun layihələndirilməsinin nəzəri və metodoloji əsaslarını müəyyən etmək və prinsiplərini əsaslandırmaqdan ibarətdir. Tədqiqatın metodologiyası. Qarşıya qoyulan vəzifələrin həlli üçün aşağıdakı tədqiqat metodlarından istifadə edilmişdir: nəzəri-elmi və tədris ədəbiyyatının təhlili, sintezi, müqayisəsi, ümumiləşdirilməsi, sistemləşdirilməsi, modelləşdirilməsi, əlavə riyazi təhsil sisteminin vəziyyətinin monitorinqi; məktəbdə və universitetdə iş təcrübəsinin təhlili; tədqiqatın əsas müddəalarını yoxlamaq üçün pedaqoji eksperiment və s. Tədqiqatın praktiki əhəmiyyəti məktəblilərin əlavə riyazi təhsili üçün orijinal elektron təhsil məzmununun yaradılması üzrə riyaziyyat müəllimləri üçün proqram və metodiki tövsiyələrin hazırlanmasıdır. Tədqiqatın orijinallığı və elmi yeniliyi. Tədqiqatın elmi yeniliyi ondan ibarətdir ki, məktəblilər üçün əlavə riyazi təhsilin həyata keçirilməsi problemi ilk dəfə olaraq məktəb riyaziyyat kursunun ənənəvi məzmunu ilə şagirdlərin müstəqil fəaliyyətinin təşkilinin forma və metodlarına əsaslanan yanaşma əsasında elektron təhsil məzmunu arasındakı əlaqədə nəzərdən keçirilir. Tədqiqatın nəticələri. Tədqiqat işində əldə edilmiş nəticələr məktəblilər üçün əlavə riyazi təhsil sistemində, gələcək bakalavr və riyaziyyat təhsili magistrlərinin hazırlanmasında tətbiq oluna bilər.
Açar sözlər: riyazi fəaliyyət, alqoritm, təhsil, məzmun, bilik, riyaziyyat
Mündəricat
